เปิดรับสมัคร หลักสูตร การออกแบบและพัฒนาหลักสูตรแบบวิทยากรมืออาชีพ รุ่น4 : 31สิงหาคม2569

"แค่กดPromptสั่งAIแล้วคิดว่าได้หลักสูตรที่วิเศษจริงหรือ?"ในยุคที่ใครๆ ก็ใช้AIออกแบบหลักสูตรจนดูสวยหรู แต่ความจริงอันเจ็บปวดที่ผู้บริหารระดับสูงต้องเจอคือ ได้หลักสูตร "ลอยๆ" ที่คัดลอกทฤษฎีจากอินเทอร์เน็ตมาแปะ แต่ "ใช้งานจริงในองค์กรไม่ได้!" เพราะมันขาดการเชื่อมโยงกับความคาดหวังขององค์กร และPain Pointจริงที่องค์กรกำลังพบเจอ งบประมาณและเวลากำลังถูกละลายไปกับหลักสูตรสำเร็จรูปที่ไม่ได้แก้Pain Pointตรงจุด ส่งผลให้องค์ความรู้องค์กร (Organization Knowledge)ที่เป็นอาวุธลับในการขับเคลื่อนKPIs/OKRs หลุดลอยและตกหล่นไปตามกาลเวลาอย่างไร้ทิศทาง
ปัญหาคลาสสิกที่ทำให้การพัฒนาบุคลากรในองค์กรไปไม่ถึงดวงดาวเกิดจากหลักสูตรที่ไม่มีประสิทธิ อาทิเช่น

HRDผู้จัดการหน้างาน และวิทยากรไม่รู้วิธีการเขียนวัตถุประสงค์ให้ชัดเจนเป็นรูปธรรม
เขียนเนื้อหาสาระหลักสูตรไม่สัมพันธ์ หรือครบทุกวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ไม่สอดคล้องเนื้อหาสาระ หรือวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ที่เลวร้ายที่สุดคือ "ขาดเครื่องมือประเมินและติดตามผลหลังอบรมที่วัดขีดความสามารถ (Competency) ได้จริง" สุดท้ายจบลงด้วยการประเมินความพึงพอใจแค่ "อาหารอร่อย สื่ออบรมสวย เกมสนุก วิทยากร friendly" แต่พนักงานกลับไปทำงานเหมือนเดิม ปัญหาเดิมเกิดขึ้นวกไปวนมา ประสิทธิภาพเท่าเดิม
หลักสูตรนี้ถูกดีไซน์ขึ้นมาเพื่อทลายทุกขีดจำกัดและปิดรอยรั่วข้างต้น โดยการกลั่นสูตรสำเร็จจากประสบการณ์ตรงของวิทยากรตัวจริงระดับประเทศ เปลี่ยนเรื่องยากให้เป็นระบบที่จับต้องได้ สอนวิธีดึงKnow-how และประสบการณ์จากปรมาจารย์ (GURU)ในองค์กรมาบรรจุลงในเนื้อหาอย่างเป็นระบบ "การันตีว่าผู้เรียนไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์มาก่อน" ก็สามารถสร้างหลักสูตรที่เฉียบคม ตอบโจทย์ธุรกิจ ตอบรับความพึงพอใจของลูกค้า และเปลี่ยนจากงบค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม (Expense)ให้กลายเป็นการลงทุนที่คุ้มค่า (Investment)อย่างแท้จริง

วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ : เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรม

สามารถอธิบาย หลักการ ขั้นตอน วิธีการ และเทคนิคการจัดทำหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กรได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
สามารถกำหนดหัวข้อหลักสูตรจากความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานตาม Training Road MapและSkills Matrixได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดวัตถุประสงค์หลักสูตรเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระ วิธีการเรียนรู้ และการประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดเนื้อหาสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดวิธีการ/กิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ และวัตถุประสงค์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดวิธีการประเมินผลหลังการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เนื้อหาสาระ และระดับขีดความสามารถได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถออกแบบ/พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กร ที่ใช้ได้จริงในองค์กร

หัวข้อสำคัญของการเรียนรู้
09.00-12.00น.
ส่วนที่1 :ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กร
ความหมายของหลักสูตรฝึกอบรม
ความสำคัญของหลักสูตรฝึกอบรม
องค์ประกอบของหลักสูตรฝึกอบรม
การออกแบบหลักสูตร กับพรบ.ส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน
แนวทางการกำหนดหลักสูตรจากTraining Road MapและSkills Matrix
ส่วนที่2 :แนวทางการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
หลักการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
การออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม คืออะไร???
วัตถุประสงค์ของการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
ผู้ที่ต้องมีส่วนร่วมในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
11คำถามที่ต้องตอบให้ได้ ก่อนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
ส่วนที่3 :กระบวนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ
4ขั้นตอนหลักในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร
13.00-16.00น.
ส่วนที่4 :การใช้AIช่วยออกแบบหลักสูตรฝึกอบรม
การวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร และWorkshop / Role Playด้วยAI
ตัวอย่างที่1 :การเขียน "Promptออกแบบหลักสูตร และWorkshop"
วิธีการตรวจสอบ ความสมบูรณ์ ถูกต้อง ครบถ้วน ของหลักสูตรที่AIชอบมั่ว
ส่วนที่5 :เทคนิคการออกแบบหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการและPain Pointขององค์กร ด้วยประสบการณ์ของวิทยากร
4ประเด็นสำคัญในการออกแบบ/พัฒนาหลักสูตร
ตัวอย่างที่2 :รายละเอียดหลักสูตร (Course Outline)
ตัวอย่างที่3 :หลักสูตรฝึกอบรม
แนวทางการออกแบบหัวข้อหลักสูตร
4แนวทางการกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
ตัวอย่างที่4 :วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
Workshop 1 :ฝึกปฏิบัติกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
10ประเด็นในการกำหนดเนื้อหาสาระของการเรียนรู้
ตัวอย่างที่5 :เนื้อหาสาระของการเรียนรู้
Workshop 2 :ฝึกปฏิบัติกำหนดเนื้อหาสาระของการเรียนรู้
ส่วนที่6 :เทคนิคการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และหัวข้ออบรม
หลักการกําหนดกิจกรรมการเรียนการเรียนรู้
ตัวอย่างที่6 :กิจกรรมการเรียนรู้
Workshop 3 :ฝึกปฏิบัติกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้
ส่วนที่7 :เทคนิคการออกแบบการประเมินผลการเรียนรู้
หลักการประเมินผลหลังการเรียนรู้
แนวทางการประเมินผลหลังการเรียนรู้
Workshop 4 :ฝึกปฏิบัติกำหนดวิธีประเมินผลหลังการเรียนรู้
รูปแบบและวิธีการเรียนรู้ :
การบรรยาย (Lecture) ในรูปแบบการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
การเล่าCaseประสบการณ์
การทำกิจกรรมกลุ่ม (Workshop) เชิงปฏิบัติการ
การแบ่งกลุ่มเพื่อระดมความคิด (Brain Strom)กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนความเห็น (Discussion) เรียนรู้ซึ่งกันและกัน และการนำเสนอความคิดเห็น
การตอบข้อซักถาม : เพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจน และกระตุ้นผู้เรียนรู้ให้คิดตาม

หลักสูตรนี้เหมาะสมสำหรับ :
ผู้บริหาร ผู้จัดการฝ่าย ผู้จัดการแผนก หัวหน้าแผนก วิทยากร พี่เลี้ยง ผู้สอนงาน (OJT)ผู้บริหารฝ่ายทรัพยากรมนุษย์ หัวหน้าแผนกฝึกอบรม เจ้าหน้าที่ฝึกอบรม และผู้สนใจทั่วไป

วิทยากร : อาจารย์ ธนุเดช ธานี (อ.ต้น)

ราคาท่านละ3,900บาท/วัน (ไม่รวมVAT)
ราคาสุดพิเศษสำหรับ
ลงทะเบียน4ท่าน ขึ้นไปท่านละ3,200บาท
ราคาดังกล่าวฟรี
1)เอกสารประกอบการสัมมนา (เข้าเล่ม)
2)ใบประกาศผ่านการอบรม
3)อาหารเบรก2ร้านอาหาร รับกระเป๋าผ้าสมุดปากกาหน้างาน

ติดต่อสอบถาม
Tel : 098-8209929คุณกุ้ง
โทร:[email protected]
รหัสบรรทัด:@Tesstraining
เฟสบุ๊ค :testtrainingpage
ทาง บริษัทเทสส์นิ่งนิ่ง เพื่อเข้าร่วมสัมมนาครบวงจร
www.tesstraining.com
www.inwtraining.com

 Add to calendar