| |
|
|
 |
|
 |
| |
| หลักสูตรเทคนิคการคัดเลือกบุคลากรอย่างมีประสิทธิภาพ ฟรี!!! |
| |
การคัดเลือกบุคคลเข้าเป็นบุคลากรขององค์การถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญมากขั้นตอนหนึ่งที่สามารถส่งผลกระทบต่อผลงานโดยรวมขององค์การในระยะยาวได้ หากองค์การคัดเลือกบุคลากรที่ไม่เหมาะสมกับตำแหน่งงานที่ต้องการแล้ว องค์การจะต้องสูญเสียทั้งเวลา ค่าใช้จ่าย และผลงานที่องค์การได้รับจากบุคลากร
รายนั้นก็จะไม่เป็นไปตามที่คาดหวังด้วย
การสรรหาบุคลากรที่ไม่เหมาะสมเกิดขึ้นได้กับหลายองค์การที่ขาดมาตรฐานในกระบวนการคัดเลือก องค์การเหล่านี้มักจะไม่มีวิธีการ เครื่องมือที่เป็นมาตรฐานเพียงพอในการคัดเลือกผู้สมัคร หรืออาจเกิดจากผู้ที่รับผิดชอบในเรื่องการคัดเลือกบุคลากรใหม่ขององค์การซึ่งทำให้อาจจะพบปัญหามากมาย
ดังนั้นการเรียนรู้กระบวนการสรรหา เทคนิคในการคัดเลือกบุคลากรจึงเป็นเรื่องสำคัญ ที่จะทำให้การสรรหาคัดเลือกภายในองค์การมีมาตรฐาน มีมุมมองในการประเมินผลที่สอดคล้องตรงกัน เพื่อให้ได้บุคลากรที่เป็นทั้งคนเก่ง คนดี มีความสามารถและเหมาะสมกับภารกิจขององค์การนั้นได้เข้ามาร่วมงานกับองค์การอย่างถูกต้องและยั่งยืน
1. บทบาทของนักสรรหาบุคลากรในยุค Gen Y
1.1) ทำอย่างไรถึงจะดึงดูดใจผู้สมัครที่มีคุณสมบัติตามที่องค์การต้องการ
1.2) วิธีการสรรหาที่ได้รับความนิยมในยุคคน Gen Y
2. กระบวนการสรรหาและคัดเลือกบุคลากรยุค AEC 2016
2.1) Trends ในการสรรหา และคัดเลือกพนักงานยุค AEC
2.2) แนวทางการสรรหาบุคลากร
- แนวทางวิเคราะห์ข้อมูลจากใบสมัครงาน
- เลือกคนอย่างไรให้ได้คนที่เหมาะกับงาน และวัฒนธรรมองค์กร
- “คนเก่ง-คนดี-คนกล้า” สุดยอดบุคลากรที่องค์กรปรารถนา
3. ศาสตร์โหวงเฮ้งกับการคัดเลือกบุคลากร
3.1) การคัดเลือกพนักงาน โดยวิธีการดูคุณลักษณะพิเศษตามหลักโหวงเฮ้ง
- โหวงเฮ้ง อ่านหน้า รู้ใจ ประสบความสำเร็จเหนือคน
1) ดร.กฤติน กุลเพ็ง : วิทยากร ที่ปรึกษาด้านงานบุคคล
2) อาจารย์ไพรัช วนัสบดีไพศาล : วิทยากรด้านการบริการจัดการทรัพยากรบุคคล จิตวิทยา
3) อาจารย์สุประวีณ์ พิพิธกรกาญจน์ : ผู้เชี่ยวชาญศาตร์โหวงเฮ้ง NPL พลังจิตใต้สำนึก
ห้องบรรยาย 216-217 ชั้น 2 อาคาร 52 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัย พระจอมเกล้าพระนครเหนือ
วันศุกร์ที่ 13 พฤษภาคม 2559 , 7.45 – 16.00 น.
http://www.seminardd.com/s/29888
มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
นางสาวธรรญมล สำราญสุข (062-684 3997)
และนายณัฐวัฒน์ พรหมสถิตย์ (085-145 4745)
|
|
|
 |
|
 |
|
| |
|
|
|
|
